目前存在的问题：认知能力提升缓慢，几位经验丰富的老师尝试了各种训练方案方法，但囿于本身重度功能障碍情况，进步较小。

目前会拿起玩具玩片刻，很快丢掉；有妈妈爸爸的音发出，但不能对应；没有主动探索的行为；会对熟悉的家人和老师微笑；会回应击掌动作，但不会模仿拍手；对语言指令理解为零。

该患儿虽然肌力和肌张力基本达到正常水平，但经过一年的重复密集运动训练，当前仍未学会腹爬，坐位常摔倒，拉手站起后姿势随意扭动不能保持站立姿势，不会扶物站。拉手走时没有迈步反应。

这一病例是认知影响和抑制运动发育的典型案例。